02186/2024 - SERVICO SOCIAL DA INDUSTRIA - 238 - SESI/SC - Brusque II Cargo: Auxiliar de Educação Inclusiva Antes de realizar sua inscrição, leia com atenção as informações disponíveis no Comunicado de Processo Seletivo. Atenção: Informamos que apenas as informações preenchidas diretamente no cadastro do currículo do candidato serão consideradas para a etapa de Avaliação Curricular. Currículos anexos ao formulário de inscrição não serão considerados. Pedimos que preencha seus dados com atenção, pois o sistema não permite a edição do currículo após a finalização da inscrição. Requisitos mínimos: - Experiências: Desejável experiência em escola ou com crianças; - Escolaridade: Ensino médio completo. Desejável Pedagogia ou Licenciatura em andamento. E qual será sua missão no time? O profissional irá atuar na educação básica, sendo uma vaga para ensino infantil matutino e outra para ensino fundamental vespertino, apoiando professores na condução com os alunos de inclusão com dificuldades cognitivas e motoras. Além disso, também oferecerá apoio no processo pedagógico e condução dos alunos, conforme necessidade e plano de trabalho para turma definida, auxiliando na execução das atividades na rotina escolar apoiando e direcionando o estudante nas atividades adaptadas. Para mais informações sobre a descrição da vaga acesse o anexo de ‘Processo seletivo 02186/2024’ disponível acima. Salário: R$1979,18 Carga horária: 155 horas/mês Horário de trabalho: 01 vaga para educação infantil: período matutino 01 vaga para ensino fundamental: período vespertino Número de vagas: 2 Local de atuação: Brusque/SC Tipo de contrato: Mensalista Prazo do contrato: Prazo indeterminado A nota final (NF) do candidato será obtida mediante média ponderada, aplicando-se a seguinte fórmula: NF = ((TFC+(AP*2))/3) Responsável: Adriana Venturi E-mail do responsável: adriana.venturi@fiesc.com.br

Número de vagas: 2

Tipo de contrato e Jornada: Efetivo – CLT - Período Integral

Área Profissional: Auxiliar em Educação, Ensino, Idiomas - Administração Escolar, Pedagogia